Através do texto, da autora Thurler(2001), "um projeto tem maiores chances de se concretizar quando seus objetivos são realistas...". Percebemos que é através de projetos que se concretiza as ações propostas.

INDIOS PRESERVAM TRADIÇÕES COM O USO DA TECNOLOGIA

Através desse vídeo, observamos como um “Projeto” bem elaborado e direcionado, articula currículo, tecnologia e a cultura de cada povo, sem que haja uma interferência em seus costumes, não desprezando os valores de cada unidade, onde, mesmo se utilizando de tecnologia, se preserva um conjunto de experiências e aprendizagem.

FRONTEIRAS DIGITAIS

Com a velocidade com que as informações digitais chegam a nós professores, no faz ter um posicionamento diferenciado perante nossos alunos, praticamente nos obrigando a grandes desafios na maneira de comunicar, agir, pensar e aprender, implicando no processo de ensino e aprendizagem. Ao interagir, buscamos satisfazer os ideais desses maravilhosos seres, os quais trocamos um intercâmbio de aprendizagem, através das FRONTEIRAS DIGITAIS.

TRAJETÓRIA DE IDEAIS EDUCACIONAIS

Um aspecto que considero importante para o trabalho por Projeto, dentro dos ideais educacionais, proposto por alguns teóricos que marcaram essa trajetória no contexto da educação, é a que William Heard kilpatrick propôs, em sua linha educacional. Para ele, as atividades escolares deveriam ser desenvolvidas em forma de projetos, a fim de que a escola se tornasse um espaço de vida e experiência; uma escola onde os alunos fossem ativos. Onde se completa com a ênfase dada pelo pedagogo Paulo Freire, " a importância de despertar a curiosidade do aluno, a reflexão, a indagação e a autonomia para aprender".

UM TEMA......MIL IDÉIAS!!!!!

"INTERDISCIPLINARIDADE: REFLETINDO SOBRE ALGUMAS QUESTÕES."

INTERDISCIPLINARIDADE TEM SUAS RAÍZES NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA MODERNA, PRODUZIDA A PARTIR DO SÉC. XX.
HOJE, NO SÉC. XXI, TEMOS A OBRIGAÇÃO DE FAZER COM QUE A INTERDISCIPLINARIDADE SEJA REVISTA PARA QUE POSSAMOS, COMO EDUCADORAS, ROMPER COM O SISTEMA MULTIDISCIPLINAR, QUE AINDA É APLICADO NO SISTEMA EDUCACIONAL.
O TRABALHO COM "PROJETO", NOS PERMITE ROMPER COM ESSAS FRONTEIRAS, FAVORECENDO, AO ALUNADO, ESTABELECER ELOS ENTRE AS DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO, NA SUA APRENDIZAGEM.

Cláudia Márcia de Assis Rangel - Orientador Tecnológico

E.E.Dr.Newton Alves - Atafona- São João da Barra

MEU PROJETO DE VIDA

"Nesse momento, meu projeto de vida, é conseguir ajudar a minha família. Gostaria de dar mais conforto e direcionamento a eles, para que se sintam mais amados. Sei que, no momento, sou responsável, em grande parte, por eles e por fazer com que eles tenham maior conforto no futuro."

"PROJETO AMORA"...ENSINANDO A CONSTRUIR O CONHECIMENTO!!!

O Amora é um projeto criado no Colégio da Aplicação da UFRGS (Universidade do Rio Grande do Sul), com o intuito de construir o conhecimento através da reestruturação curricular, integrando as tecnologias de informação e comunicação. O Projeto Amora atua de forma abrangente e desafiadora em algumas temáticas ligadas ao dia-a-dia dos alunos e, a partir destes temas os projetos são desenvolvidos de forma interdisciplinar. Cada experiência resulta em "grande motivação", já que várias atividades fazem parte deste projeto, como: oficinas, assessorias especializadas e projetos de investigação, com diferentes estilos cognitivos e tempos de aprendizagem. escolar. O Projeto Amora visa, criar novos espaços e oportunidades para professores e alunos, a fim de que estes busquem experiências diversas para a aquisição do conhecimento.

Com base nas experiências que os alunos têm sobre seu cotidiano, o Projeto Amora visa através de seus projetos de investigação permitir ao aluno pesquisar e aprofundar em temas de seu interesse.Os aspectos positivos a serem ressaltados no trabalho são a utilização de temas escolhidos pelos alunos, com pedido de sugestões de assuntos.

Então, o que o Projeto Amora, no seu dia a dia faz, é a construção de conhecimentos entre o docente e discente.